(圖/教育部全球資訊網提供)
面對高齡化浪潮，數位科技正悄悄改變長者的生活方式。臺灣在2025年正式邁入超高齡社會，為協助高齡者跟上數位時代腳步，教育部於113年起選定宜蘭、苗栗、雲林、嘉義、高雄五縣市，設立「樂齡學習數位示範體驗場域」。截至去年底，累計已辦理超過500場課程，服務人次突破6,600，課程滿意度更高達4.94分（滿分5分），顯示高齡者對數位學習的接受度逐步提升。
在宜蘭縣五結鄉，場域以「在地生活應用」為核心，安排垃圾車APP定位、網路掛號、智慧停車查詢等教學。隨著開課滿周年，6月將舉辦結合數位遊戲與成果展的活動，讓社區民眾親身體驗科技便利。
苗栗縣苑裡場域別具風情，座落於百年日式宿舍群，課程設計從基礎手機操作到影像剪輯，並推動「數位陪伴導師」機制，培養資深學員轉為助教，鼓勵長者在互助中提升數位能力。
雲林縣古坑鄉的場域則別出心裁，結合「樂咖聊心行動咖啡館」，在咖啡香中開設語音助理操作、實用APP應用、防詐資訊辨識等課程，打造最友善的數位諮詢空間，長者學得開心、用得安心。
嘉義縣水上鄉場域則把數位學習與在地節慶相結合。配合5月「瓜瓜節」，推出以瓜類為主題的數位互動闖關活動，設計多樣化課程如數位敘事、生活支付與短影音創作，提升長者日常數位應用的趣味性與實用性。
高雄市林園場域則打破場地限制，推動「數位行動小站」深入廟宇、派出所與便利商店，提供即時數位諮詢。更特別的是，場域與林園國小合作，由學生擔任小老師，教授長輩手機鬧鐘設定、防詐資訊辨識等技能，促進跨世代交流，拉近科技距離。
教育部指出，這些數位學習場域已展現明顯成效，讓高齡者從被動接受轉為主動探索，逐步建立數位生活自信。未來，教育部將再新增5處場域，持續推進「科技可親、學習可達」的目標，打造更友善的智慧高齡社會。
有意參與課程的民眾，可洽各縣市樂齡學習中心，或上教育部樂齡學習網站查詢最新資訊（https://moe.senioredu.moe.gov.tw）。
