校園安全不能只靠老師 陳怡潔籲：建立三級校安處理機制

政治中心/台北報導

台北市校園暴力事件頻傳，一名學生甚至累計109次校安通報，卻未有效處理。對此，無黨籍士林北投市議員參選人陳怡潔表示，保障教師法律權益當然重要，但109次通報後，市府真正該回答的是：為什麼通報了這麼多次，問題還是沒有被有效處理？

陳怡潔指出，歐美國家面對校園霸凌與暴力，處理思維早已從「出事後打官司」轉向預防、分級介入及高風險個案管理。

陳怡潔說舉例說，芬蘭推動KiVa反霸凌方案，從全校教育、旁觀者介入，到校內專責團隊處理個案，透過預防與持續監測降低霸凌，而不是等事件發生後才處理。相關研究也顯示，KiVa具有降低霸凌與受凌的成效。

陳怡潔主張，北市應建立「三級校安處理機制」：一般學生以全校預防為主；出現反覆問題的學生，由學校及教育局及早介入、整合輔導與家庭資源；對於持續發生嚴重暴力行為的高風險個案，則啟動跨專業個案處理，不能再讓導師單打獨鬥。類似美國的PBIS三級支持制度，先以全校性的正向行為教育預防問題；對需要協助的學生提供第二層支持，真正高風險的個案才進入個別化、密集處遇。不能每個問題都丟給導師，更別讓每個問題最後都變成官司。

「教育應該接住需要幫助的孩子，也必須守住老師與全班學生的安全，這才是真正完整的校園安全網。」陳怡潔強調，真正的友善校園，不是要求老師無限承擔，而是讓需要幫助的孩子得到專業協助、讓老師有足夠支援，也讓每一名學生都能安心上課。

陳怡潔表示，法律顧問可以作為教師權益的最後一道防線，但真正的校安政策應同時保障教師工作安全與學生受教權，讓老師「敢管」、讓學生「能學」，更要讓教育局在問題尚未惡化前就介入，而不是等到第109次通報、老師受傷或家長提告後，才開始想辦法。